Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (2022)

Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (1)

Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (2)Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (3)Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (4)Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (5)

Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (8)

Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (9)

  • Statistische Kenngrößen (A 1 - A 9)
  • Relative Häufigkeit (A 10 - A 23)
  • Quartilen (A 24 - A 28)
  • Boxplot (A 29 - A 32)

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In Statistiken werden große Zahlenmengen planmäßig erfasst, untersucht und dargestellt.

Aufgabe 1: Schüler einer achten Klasse wurden danach befragt, wie viele Stunden sie in der Wochen im Internet verbringen. Die unterschiedlichen Antworten kannst du der Liste entnehmen. Trage unten die richtigen Werte ein.

Mädchen (M)Jungen (J)
Internetstunden
pro Woche
0, 2, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 6, 7, 7, 8, 10, 125,4,20, 8, 15, 7, 4, 9, 14, 8, 5, 2, 5, 3, 1, 2

Wie viele Schüler gehen gar nicht ins Internet?
M: J:
Wie viele Schüler sind über 5 Stunden im Internet?
M: J:
Wie viele Schüler sind über 10 Stunden im Internet?
M: J:
Wie viele Schüler wurden insgesamt befragt?
M: J:
Trage den Durchschnitt des Internetbesuchs der Schüler ein.
M: h/w J: h/w
Klick an, welche Auflistung übersichtlicher ist:

Versuche: 0




Aufgabe 2: Die folgenden Begriffe haben in Statistiken eine große Bedeutung. Ziehe sie an die richtige Stelle.

Die ist die ungeordnete Liste dieser Daten.→4, 9, 2
Die ist die von der kleinsten zur größten Zahl geordnete Urliste.→2, 4, 9
Der (Median) ist der Wert in der Mitte der Rangliste.→2, 4, 9
Die ist der Unterschied zwischen größtem () und kleinstem () Wert.→9 - 2 = 7
Der berechnet sich aus der Summe der Listenwerte durch deren Anzahl.
Mittelwert=Summe der Listenwerte
Anzahl der Listenwerte
→(2 + 4 + 9) : 3 = 5
Der Mittelwert wird auch als arithmetische Mittel oder als Durchschnitt bezeichnet.

Versuche: 0

Aufgabe 3:

a) Wandle die Urliste (Zahlmarkierung durch Anklicken) in eine Rangliste um.

  • Urliste:
  • Rangliste:
b) Trage folgende Werte ein:
  • Minimum:
  • Maximum:
  • Zentralwert:
  • Spannweite:
  • Mittelwert (Runde auf Hundertstel):

richtig: 0falsch: 0

Hat die Rangliste eine gerade Anzahl von Daten, dann steht kein Wert genau in der Mitte. Der Zentralwert wird dann aus dem Mittelwert der beiden Daten gebildet, die der Mitte am nächsten stehen.

Beispiel: Rangliste(2,4,6,8) → Zentralwert = (4 + 6) : 2 = 5

Aufgabe 4:

a) Wandle die Urliste (Zahlmarkierung durch Anklicken) in eine Rangliste um.

  • Urliste:
  • Rangliste:
b) Trage folgende Werte ein:
  • Minimum:
  • Maximum:
  • Zentralwert:
  • Spannweite:
  • Mittelwert (Runde auf Hundertstel):

richtig: 0falsch: 0

Aufgabe 5:

a) Wandle die Urliste (Zahlmarkierung durch Anklicken) in eine Rangliste um.

  • Urliste:
  • Rangliste:
b) Trage folgende Werte ein:
  • Zentralwert (Runde auf Tausendstel):
  • Spannweite:
  • Mittelwert (Runde auf Tausendstel):

richtig: 0falsch: 0

(Video) Pythagoras auf Aufgabenfuchs

Aufgabe 6: Trage in die untere Tabelle den fehlenden Wert ein, durch dessen Hinzufügung erst der gültige Mittelwert zustande kommt.

ABCDEMittelwert A-E


richtig: 0falsch: 0

Aufgabe 7: Trage den fehlenden Mittelwert ein: In der Firma Reifen-Radke werden monatlich folgende Gehälter ausgezahlt:

Paul GrünlingAuszubildender600 €
Çalışkan OkurKFZ-Mechaniker1 800 €
Anette ScholzEinzelhandelskauffrau1 900 €
Leo Meinauer KFZ-Meister2 800 €
Ewald RadkeFirmeninhaber6900 €

Ewald Radke behauptet: "Das Durchschnittseinkommen in meinem Betrieb beträgt €.
Meine Mitarbeiter verdienen also nicht schlecht." Was hältst du von dieser Aussage?

Versuche: 0

Aufgabe 8: Trage im Text die fehlenden Werte ein.

Angler Pedro Hail erstellt sich ein Diagramm seiner kapitalen Fänge. Vor Freunden behauptet er korrekt: "Meine Fische haben im Durchschnitt eine Länge von cm." Beim Betrachten des Diagramms entgegnet sein Angelbruder, dass hier der Zentralwert von cm viel aussagekräftiger sei. Wem gibst du recht?

Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (10)

Versuche: 0

Aufgabe 9: Sabine bekommt 18 € Taschengeld. Ihre Klasse hat eine Taschengeldliste der Schüler angefertigt und dabei folgende Ergebnisse erlangt: 14€, 19€, 22€, 20€, 14€, 105€, 12€, 18€, 22€, 14€,14€, 12€, 0€, 20€, 16€,14€. Sabine nimmt diese Liste als Grundlage, um mit ihrem Vater neu über ihr Taschengeld zu verhandeln. Sie deutet an, dass der Durchschnittswert dieser Liste ein angemessenes Taschengeld wäre. Der Vater meint, dass das Maximum (105€) und das Minimum (0€) der Urliste gestrichen werden müssten. Den Durchschnitt dieser neuen Liste könnte er sich sehr gut als künftiges Taschengeld vorstellen. Was wird Sabine zum Angebot ihres Vaters sagen? Trage die gesuchten Werte unten ein.

gewünschte
Werte
der Tochter
akzeptierte
Werte
des Vaters
Maximum
Minimum
Spannweite
Durchschnitt

Versuche: 0

Aufgabe 10: Trage unten die richtigen Werte ein.

In zwei achten Klassen stellen sich jeweils drei Schüler und Schülerinnen zur Klassensprecher-Wahl. Die Auszählung aller Stimmen ergibt folgendes Ergebnis.

KlasseSchülerStimmen
8aMurat15
Anna8
Joel2
8bEva15
Gina6
Dennis3

Murat behauptet anschließen, er habe genauso viele Stimmen erhalten wie Eva. Die widerspricht und meint, sie habe mehr Stimmen erhalten. Gina erklärt: "Absolut gesehen habt ihr gleich abgeschnitten, denn jeder von euch hat Stimmen erhalten. In Murats Klasse sind aber mehr Schüler als in Evas. Die 8a hat Schüler und in der 8b sind es . Bei einem fairen Vergleich müsst ihr eure erhaltenen Stimmen durch die Anzahl der Schüler eurer Klasse teilen."

Murat rechnet : =
Eva rechnet : =

So gesehen hat Eva einen größeren Stimmenanteil.

Versuche: 0

Die relative Häufigkeit gibt einen prozentualen Anteil wieder. Sie wird genutzt, um unterschiedliche Größen miteinander zu vergleichen.

Relative Häufigkeit=absolute Häufigkeit
Gesamtzahl

Eine siebte Klasse besteht aus 10 Jungen und 15 Mädchen. Die relative Häufigkeit der Jungen in dieser Klasse wird dann folgendermaßen berechnet:

Relative Häufigkeit=Anzahl der Jungen=2=0,4=40%
Anzahl aller Schüler5

Aufgabe 11: Gib die richtigen Daten an.

Klasse789
JungenAnzahl10129
Relative
Häufigkeit
Bruch
5
7
8
Dezimal0,4
Prozent40 % % %
MädchenAnzahl15915
Relative
Häufigkeit
Bruch
5
7
8
Dezimal0,6
Prozent60 % % %
Alle SchülerAnzahl252124

gesehen sind in Klasse 7 und 9 gleich viele Mädchen.

gesehen sind in Klasse 7 weniger Mädchen als in Klasse 9.

(Video) mEINFACHmathe Stochastik Wahrscheinlichkeit Teil 1 (nach Laplace)

Versuche: 0

Aufgabe 12: Klick unten etwa 20 Mal auf die Münze und trage ein, mit welcher relative Häufigkeit das Wappen erscheint. Runde auf die vorgegebenen Nachkommastellen.

Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (11)

Anzahlrelative
Häufigkeit
Kopf
Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (12)
00,000 = 0,0 %
Wappen
Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (13)
00,000 = 0,0 %
Summe:0

Aufgabe 13: Klick unten etwa 50 Mal auf den Würfel und trage dann die relative Häufigkeit der gewürfelten Augenzahlen ein. Runde auf die vorgegebenen Nachkommastellen.

Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (14)

Anzahlrelative
Häufigkeit
Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (15)00,000 = 0,0 %
Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (16)00,000 = 0,0 %
Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (17)00,000 = 0,0 %
Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (18)00,000 = 0,0 %
Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (19)00,000 = 0,0 %
Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (20)00,000 = 0,0 %
Summe:0

Aufgabe14:

Folgende Ergebnisse einer Klassenarbeit werden an die Tafel geschrieben. Gib
a) die relative Häufigkeit der Note 3,
b) den Mittelwert und
c) den Zentralwert (Median) an.

Note123456
Schüleranzahl168631

a) Die relative Häufigkeit der Note 3 ist %.
b) Der Mittelwert ist .
c) Der Zentralwert (Median) ist .


Versuche: 0

Aufgabe 15: Klick die relativen Häufigkeiten in der richtigen Reihenfolge der Größe nach an.

>

>

>

>

>


16 von 200

98 von 800

4 von 95

45 von 90

12 von 16

18 von 54


Versuche: 0

Aufgabe 16: Das Diagramm zeigt, wie viele Eier 2016 in welcher Haltungsform produziert wurden. Trage die relative Häufigkeit der jeweiligen Haltungsform als Dezimalzahl ein. Runde auf zwei Nachkommastellen.

Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (21)

(Video) Bruch in Dezimalzahl umwandeln | Bruchrechnung | Lehrerschmidt

Haltungsartrelative
Häufigkeit
Boden
Freiland
Käfig
Ökologisch

auf zwei Nachkommastellen gerundet

Versuche: 0

Aufgabe 17: In einer Schule wurde ermittelt, wie viele Schüler je Klassenstufe Mitglied in einem Sportverein sind. Folgende Ergebnisse kamen dabei heraus. Trage die relative Häufigkeit als Dezimalzahl auf zwei Nachkommastellen genau ein und finde heraus, welche Stufe die "sportlichste" ist.

Klassen-
stufe
Schülerim
Verein
relative
Häufigkeit
54826
64022
74224
85227
93819
103316

Relativ betrachtet, gehen die meisten Schüler aus Jahrgangsstufe in einen Sportverein.


richtig: 0falsch: 0

Aufgabe 18: Beim Basketballtraining übten Murat, Jenny, Hanna, Michael und Ulf den Ball in den Korb zu werfen. Die Ergebnisse wurden aufgeschrieben. Trage die relative Häufigkeit als Prozentangabe in die Tabelle ein. Runde auf eine Nachkommastelle. Wer konnte am besten Körbe werfen?

WürfeTrefferrelative
Häufigkeit
Murat4826 %
Jenny4022 %
Hanna4224 %
Michael5227 %
Ulf3819 %

Das beste Wurfergebnis erzielte .


richtig: 0 | falsch: 0

Aufgabe 19: In einem Landkreis wurden Jugendliche befragt, was ihnen wichtig ist. Trage die absolute Häufigkeit der Antworten in die Tabelle ein.

Umfrageteilnehmer:

JugendzentrumSpielplätzeMediathek
relative Häufigkeit
absolute Häufigkeit


richtig: 0falsch: 0

Aufgabe 20: In einer Boutique wurden trendige T-Shirts in folgenden Größen und Mengen verkauft. Da das T-Shirt gut ankommt, bestellt die Abteilung anteilmäßig 200 T-Shirts des Nachfolgermodells. Trage die relative Häufigkeit der bisher verkauften T-Shirts ein. Gib an, welche Größe wie oft nachbestellt werden sollte.

Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (22)

Azure T-Shirt
von: kuba
Lizenz: Public Domain
Original: Hier


GrößeXSSMLXLXXL
Bisherige Menge91836544518
Relative Häufigkeit % % % % % %
Nachbestellung

Versuche: 0

Aufgabe 21: Zu einem länderübergreifenden Schüleraustausch treffen sich Schüler aus folgenden Städten in Stuttgart.

StadtSchüler-
anzahl
Augsburg9
Basel5
Bern7
Innsbruck1
München7
Salzburg4
Stuttgart12
Wien3
Zürich2

Trage die absoluten und die relativen Häufigkeiten den teilnehmenden Länder ein.

Herkunftslandabsolute
Häufigkeit
relative
Häufigkeit
Deutschland
Österreich
Schweiz

Versuche: 0

Aufgabe 22: Bei einer Wahlumfrage in Bamberg werden 400 Personen befragt, davon geben 208 an, Partei A zu wählen. In Berlin geben 750 Personen Auskunft. Dort werden 345 Personen Partei A ihre Stimme geben. Absolut betrachtet, sind in Berlin 137 Personen mehr für Partei A als in Bamberg. Wie sieht das Verhältnis aber bei einer relativen Betrachtung aus? Gib an, wie viel Prozent der Befragten in den jeweiligen Städten Partei A wählen.

  • Von den Bamberger Befragten wählen % Partei A.
  • Von den Berliner Befragten wählen % Partei A.

Versuche: 0

Aufgabe 23: Die Automobilindustrie erwartet von ihren Zulieferern, dass von einer Million ausgelieferter Teile maximal 20 fehlerhaft sein dürfen. Die Firma "Schob" erhält vom Automobilhersteller "WV" den Auftrag, 150 Tage lang jeden Tag 1 000 Kontrollleuchten anzuliefern. Wie viele dieser Leuchten dürfen nach der angegebenen Vorgabe fehlerhaft sein?

Von allen ausgelieferten Leuchten dürfen defekt sein.

Versuche: 0

Das untere Quartil Qu halbiert die untere Hälfte, das obere Quartil Qo die obere Hälfte einer Rangliste. Der Unterschied zwischen dem oberen und unteren Quartil heißt Quartilenabstand (Qo - Qu). Da sich nicht jede Datenmenge in vier exakt gleich große Teilabschnitte zergliedern lässt, werden die beiden Quartilen mit unterschiedlichen Verfahren verortet. Hier werden zwei vorgestellt, die zu je leicht abweichenden Ergebnissen führen können.

Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (23)

(Video) Rationale Zahlen subtrahieren - ganz einfach erklärt | Lehrerschmidt


Quartilen durch Median vom Median ermitteln

Der Median teilt die Datenmenge in zwei Hälften. Die Daten links vom Median gehören zur unteren Datenhälfte und die Daten rechts vom Median gehören zur oberen Datenhälfte. Besteht eine Rangliste aus einer geraden Anzahl von Daten, dann ist der Median das arithmetische Mittel ø aus dem größten Wert der unteren Hälfte und dem kleinsten Wert der oberen Hälfte. Das untere Quartil halbiert dementsprechend die untere Datenhälfte vor dem Median und das obere Quartil die obere Datenhälfte nach dem Median.

Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (24)

Aufgabe 24: Gib die aufgeführten Kenngrößen der folgenden Rangliste an. Nutze den Median vom Median um das jeweilige Quartil zu bestimmen.

Minimum:unteres Quartil:
Maximum:oberes Quartil:
Median:Quartilenabstand:

richtig: 0falsch: 0

Aufgabe 25: Gib die aufgeführten Kenngrößen der folgenden Häufigkeitsliste an. Nutze den Median vom Median um das jeweilige Quartil zu bestimmen.


Minimum:unteres Quartil:
Maximum:oberes Quartil:
Median:Quartilenabstand:

richtig: 0falsch: 0

Quartilen durch Vierteln der Rangliste ermitteln

Für die Bestimmung des unteren Quartils wird die Anzahl der Rangplätze mit 0,25 (¼), für das obere Quartil mit 0,75 (¾) multipliziert. Ist das Ergebnis eine Kommazahl, legt der Datenwert des folgenden Rangplatzes das jeweilige Quartil fest. Ist das Ergebnis eine ganze Zahl, ist das jeweilige Quartil das arithmetische Mittel aus dem Datenwert des berechneten und des darauf folgenden Rangplatzes.

Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (25)

Aufgabe 26: Gib die aufgeführten Kenngrößen der folgenden Rangliste an. Nutze die geviertelte Ranglistenposition um das jeweilige Quartil zu bestimmen.

Minimum:unteres Quartil:
Maximum:oberes Quartil:
Median:Quartilenabstand:

richtig: 0falsch: 0

Aufgabe 27: Gib die aufgeführten Kenngrößen der folgenden Häufigkeitsliste an. Nutze die geviertelte Ranglistenposition um das jeweilige Quartil zu bestimmen.


Minimum:unteres Quartil:
Maximum:oberes Quartil:
Median:Quartilenabstand:

richtig: 0falsch: 0

Aufgabe 28: Trage in das untere Textfeld 6 bis 20 Werte einer Rangliste ein. Lass dir die entsprechenden Kenndaten ausgeben. Die Quartilen können unterschiedlich sein bei Ranglisten mit 9, 13, 17 ... Elementen. Also immer dann, wenn der Quotient aus der Elementenanzahl und 4 einen Rest von 1 ergibt (Bsp. 9 : 4 = 2 Rest 1 | 13 : 4 = 3 Rest 1 ).

Rangliste (Trennzeichen: )


Quartilen durch Median vom Median


Quartilen durch Vierteln der Rangliste


Ein Boxplot ist hilfreich für die Übersicht von großen Datenmengen. Mit ihm werden Minimum, unteres Quartil, Medium, oberes Quartil und Maximum grafisch dargestellt. Manchmal wird auch der Mittelwert mit angezeigt. Die Werte zwischen unterem und oberem Quartil (zentrale Hälfte) werden als Box dargestellt. Eine Linien verbinden die Box mit dem Minimum und eine mit dem Maximum. Diese beiden Linien werden Antennen (Whisker) genannt.

Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (26)

Aufgabe 29: Lies die richtigen Werte aus dem Boxplot ab und trage sie unten ein.


MinQuAufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (27)QoMax


richtig: 0falsch: 0

Aufgabe 30: Ziehe die Elemente der Grafik so, dass zu den gegebenen Kennwerten ein gültiger Boxplot entsteht. Ziehe in folgender Reihenfolge: Min, Max, Qu, Qo, Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (28).

MinQuAufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (29)QoMax


richtig: 0 | falsch: 0

Aufgabe 31: Ziehe die Elemente der Grafik so, das zu den gegebenen Kennwerten ein gültiger Boxplot entsteht. Ziehe in folgender Reihenfolge: Min, Max, Qu, Qo, Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (30).


richtig: 0 | falsch: 0

Aufgabe 32: In der Klasse wird eine Spontanerhebung gemacht. Jeder Schüler legt seine mitgebrachten Buntstifte auf den Tisch und zählt sie ab. An der Tafel wird folgendes Ergebnis festgehalten. Trage die richtigen Werte in die Tabelle ein und ziehe die Elemente der Grafik so, dass zu den gegebenen Kennwerten ein gültiger Boxplot entsteht. Ziehe in folgender Reihenfolge: Min, Max, Qu, Qo, Aufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (31).


MinQuAufgabenfuchs: Relative Häufigkeit (32)QoMax


richtig: 0falsch: 0

Mittelwert =Summe der ListenwerteAnzahl der Listenwerte → (2 + 4 + 9) : 3 = 5Der Mittelwert wird auch als arithmetische Mittel oder als Durchschnitt bezeichnet.AuswertungHat die Rangliste eine gerade Anzahl von Daten, dann steht kein Wert genau in der Mitte.. Der Zentralwert wird dann aus dem Mittelwert der beiden Daten gebildet, die der Mitte am nächsten stehen.. Besteht eine Rangliste aus einer geraden Anzahl von Daten, dann ist der Median das arithmetische Mittel ø aus dem größten Wert der unteren Hälfte und dem kleinsten Wert der oberen Hälfte.. Das untere Quartil halbiert dementsprechend die untere Datenhälfte vor dem Median und das obere Quartil die obere Datenhälfte nach dem Median.. Für die Bestimmung des unteren Quartils wird die Anzahl der Rangplätze mit 0,25 (¼), für das obere Quartil mit 0,75 (¾) multipliziert.

Wahrscheinlichkeit = Anzahl der günstigen ErgebnisseAnzahl der möglichen ErgebnisseAufgabe 9: Mit welcher Wahrscheinlichkeit sagt die folgende Bauernregel das Wetter richtig voraus?. Wie viele Kugeln müssen aus dem Beutel gezogen werden, um ganz sicher von jeder Farbe mindesten eine Kugel zu haben?. Auswertung✎Aufgabe 13: Aus dem Behälter wird eine rote und eine orange Kugel gezogen und weggelegt.. Die Wahrscheinlichkeit, einen Gewinn zu ziehen, soll bei 20% liegen.. Von den grünen Kugeln gibt es 4 weniger als von den roten.. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, eine grüne Kugel zu ziehen?. 9 Kugeln sind weiß und die restlichen Kugeln sind blau.

Zweimaliges Ziehen aus einer Urne ohne Zurücklegen. Du kannst den Wahrscheinlichkeitsbaum zu folgendem Zufallsexperiment konstruieren:Aus der abgebildeten Urne werden nacheinander 2 Kugeln gezogen, ohne sie zurückzulegen.Ein passendes Baumdiagramm ist zum Beispiel:. Jeder Zweig im Baumdiagramm entspricht einem Ergebnis eines der beiden Teilexperimente „Ziehen der ersten Kugel aus der Urne“ bzw.. Ein zugehöriger Wahrscheinlichkeitsbaum ist angegeben:. Du berechnest die Wahrscheinlichkeit des Ereignisses E „Genau eine Kugel hat die Farbe Gelb“, indem du zuerst die zum Ereignis E - „Genau eine Kugel hat die Farbe Gelb“ - gehörigen Ergebnisse den entsprechenden Endknoten im Baum zuordnest:; ; ;. Dann berechnest du für jedes zu E gehörige Ergebnis die Pfadwahrscheinlichkeit.. In einem Laplace-Experiment gilt für die Wahrscheinlichkeit P eines Ereignisses:. P =. Anzahl der für das Ereignis günstigen ErgebnisseAnzahl der möglichen Ergebnisse. Würfeln mit Ergebnismenge Ω = {1; 2; 3; 4; 5; 6} ist ein Laplace-Experiment, weil beim Würfeln mit einem „fairen“ Würfel aufgrund der symmetrischen Form und der gleichmäßig verteilten Masse des Würfels jede der sechs Seiten mit gleicher Wahrscheinlichkeit oben liegen bleibt.Jede Zahl wird also mit Wahrscheinlichkeit. 16gewürfelt.. Für die Wahrscheinlichkeit des Ereignisses E = {4; 6} folgt dann:. P(E) = P({4}) + P({6}) =. 15+. 15=. 25=. |E||Ω|. Um die Wahrscheinlichkeit eines Ereignisses zu berechnen, muss in Laplace-Experimenten lediglich das Verhältnis der Anzahl der enthaltenen Ergebnisse zur Anzahl aller möglichen Ergebnisse bestimmt werden.. Wenn du eine Wahrscheinlichkeit für ein Ereignis in einem Experiment bestimmen möchtest, das in einer Textaufgabe beschrieben wird, musst du zunächst feststellen was die Ergebnismenge ist oder wie du sie wählen kannst und ob damit ein Laplace-Experiment vorliegt oder nicht.. Von 106 weiteren Vereinsmitgliedern ist das Alter nicht bekannt.Gehe davon aus, dass die Altersstruktur aller 636 Mitglieder mit jener der 530 Mitglieder aus der Statistik übereinstimmt und schätze mit Hilfe der relativen Häufigkeiten, wie viele der insgesamt 636 Vereinsmitglieder über 45 Jahre alt sind.. Es werden 2 Kugeln ohne Zurücklegen aus der abgebildeten Urne gezogen und E ist das Ereignis „Mindestens eine der Kugeln ist rot oder blau ‟.Entscheide, ob das beschriebene Ereignis E sicher, unmöglich oder zufällig ist.

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Author: Van Hayes

Last Updated: 07/07/2022

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Name: Van Hayes

Birthday: 1994-06-07

Address: 2004 Kling Rapid, New Destiny, MT 64658-2367

Phone: +512425013758

Job: National Farming Director

Hobby: Reading, Polo, Genealogy, amateur radio, Scouting, Stand-up comedy, Cryptography

Introduction: My name is Van Hayes, I am a thankful, friendly, smiling, calm, powerful, fine, enthusiastic person who loves writing and wants to share my knowledge and understanding with you.